International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences
Abbreviation: IJIASOS | ISSN (Print): 2602-4802 | ISSN (Online): 2602-4500 | DOI: 10.29329/ijiasos

Original article    |    Open Access
International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences 2024, Vol. 8(4) 165-182

İşgücü Piyasasında Bir Niş Jenerasyon NEET’lerin Y, Z Ve Alfa Kuşakları Açısından Bir Değerlendirmesi

Kerem Çolak, Dilay Güvenç & Selçuk Koç

pp. 165 - 182   |  DOI: https://doi.org/10.29329/ijiasos.2024.1091.3

Published online: December 30, 2024  |   Number of Views: 7  |  Number of Download: 12

Download PDF

Abstract

Uluslararası literatürde “Not in Education, Employment, or Training” kavramının bir kısaltması olarak NEET’ler, yaşları alan yazında en çok kabul gören şekliyle 15-29 arasındaki işgücü çağındaki emek piyasası dışında kalan nüfusu temsilen kullanılan bir kavramdır. İlk olarak Birleşik Krallıkta 90’lı yıllarda istihdamdan uzaklaşan gençleri anlatmak için kullanılan kavram 2000’li yıllardan itibaren  Avrupa ülkeleri başta olmak üzere tüm dünya ülkelerinde genç işsizliğinden farklı olarak değerlendirilmeye alınmıştır. Böylece NEET kavramı önemli bir istihdam ve sosyal politika problemi olarak değerlendirilmeye başlanmıştır. Ancak kavramın ortaya çıktığı yıllar Y kuşağı gençliğinin olduğu yıllar olarak ayrıca dikkat çekmektedir. İçinde bulunduğumuz yıllarda ise biryandan milenyumla beraber anılan Z kuşağı işgücü piyasalarında görülmeye başlanırken diğer yandan Alfa kuşağı da önümüzdeki birkaç yıl içerisinde görülmeye başlanacaktır. Bu makalenin amacı üç farklı kuşağın çalışma hayatı ve istihdam alanında farklılıklarını ortaya koyarak NEET problemine kuşaklar arası bir değerlendirme yapmak ve araştırmacıların dikkatini ayrıca bu farklılığa da çekebilmektir.

Keywords: NEET, İşgücü Piyasaları, Gençlik, Kuşaklar

How to Cite this Article

APA 6th edition
Colak, K., Guvenc, D. & Koc, S. (2024). İşgücü Piyasasında Bir Niş Jenerasyon NEET’lerin Y, Z Ve Alfa Kuşakları Açısından Bir Değerlendirmesi . International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences, 8(4), 165-182. doi: 10.29329/ijiasos.2024.1091.3

Harvard
Colak, K., Guvenc, D. and Koc, S. (2024). İşgücü Piyasasında Bir Niş Jenerasyon NEET’lerin Y, Z Ve Alfa Kuşakları Açısından Bir Değerlendirmesi . International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences, 8(4), pp. 165-182.

Chicago 16th edition
Colak, Kerem, Dilay Guvenc and Selcuk Koc (2024). "İşgücü Piyasasında Bir Niş Jenerasyon NEET’lerin Y, Z Ve Alfa Kuşakları Açısından Bir Değerlendirmesi ". International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences 8 (4):165-182. doi:10.29329/ijiasos.2024.1091.3.
References
  1. Aina, C., Brunetti, I., Mussida, C., & Scicchitano, S. (2024). Even more discouraged? The NEET generation at the age of COVID-19. Applied Economics. https://doi.org/10.1080/00036846.2024.2337790 [Google Scholar] [Crossref] 
  2. Alfieri, S., Rosina, A., Sironi, E., Marta, E., & Manzana, D. (2015). Who are Italian “NEETS”? Trust in institutions, political engagement, willingness to be activated and attitudes toward the future in a group at risk for social exclusion. Rivista Internazionale di Scienze Sociali, 123(3), 285–306. [Google Scholar]
  3. Atılgan, Ö. (2019). İş yaşamında farklı kuşaklardaki iş güvencesizliği ve iş-aile çatışması algısı. İş ve İnsan Dergisi | The Journal of Human and Work, 6(1), 1–12. [Google Scholar]
  4. Ayhün, S. E. (2013). Kuşaklar arasındaki farklılıklar ve örgütsel yansımaları. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2(1), Haziran. [Google Scholar]
  5. Aytaç, G., Çiğdemoğlu, C., Yılmaz, A. A., & Tuzlukaya, Ş. (2023). X, Y, Z kuşakları perspektifinden çalışma değerleri ve iş-yaşam dengesi. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 58(3), 1736–1751. [Google Scholar]
  6. Bardak, U., Maseda, M. R., & Rosso, F. (2015). Young people not in employment, education or training (NEET): An overview in ETF partner countries. European Training Foundation. [Google Scholar]
  7. Barszcz, P. (2020). Generation of millennials on the labor market. Win or lose generation? Studies on the Theory of Education, 11(1), 37–58. [Google Scholar]
  8. Batini, F., Corallino, V., Toti, G., & Bartolucci, M. (2017). NEET: A phenomenon yet to be explored. Interchange, 48, 19–37. [Google Scholar]
  9. Bencsik, A., Horváth-Csikós, G., & Juhász, T. (2016). Y and Z generations at workplaces. Journal of Competitiveness, 8(3), 90–106. [Google Scholar]
  10. Bostancı, F. C., Çolak, K., & Koç, S. (2024). Causality relationship between youth unemployment and NEET rates by gender: A comparison of Baltic and Mediterranean countries. Scientific Journal of Finance and Financial Law Studies, 4(2), 129–147. [Google Scholar]
  11. Bulanova, M. B., & Artamonova, E. A. (2022). NEET-Youth: Consumer behavior in the new reality. Bulletin of the Peoples' Friendship University of Russia. Series: Sociology, 22(1), 113–125. [Google Scholar]
  12. Chirkowska-Smolak, T. (2018). Dorastanie do lojalności. Lojalność wobec organizacji pracowników pokolenia Y. Człowiek i Społeczeństwo, 45, 151–167. [Google Scholar]
  13. Çavuşoğlu, S., & Yalçın, M. (2021). Üniversitelerde kuşaklararası farklılık ve erişilebilirlik: Kavramsal bir değerlendirme. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 56(2), 1021–1045. [Google Scholar]
  14. Çaycı, B., & Karagülle, A. E. (2014). X kuşağından Y kuşağına değişen mahremiyet algısı. Ulusal Konferans Kitabı. [Google Scholar]
  15. Çetin Aydın, G., & Başol, O. (2015). X ve Y kuşağı: Çalışmanın anlamında bir değişme var mı? Electronic Journal of Vocational Colleges, 4(4), 1–15. [Google Scholar]
  16. Çetinkaya, K. B. (2021). X, Y, Z kuşağı… Peki ya ötesi? Bilim Teknik, Nisan. https://bilimteknik.tubitak.gov.tr/system/files/makale/xyz.pdf [Google Scholar]
  17. Çolak, K., & Koç, S. (2023). Bibliometric analysis and mapping with Vosviewer in NEET-head researching social sciences. Journal of Ekonomi, 5(2), 77–91. [Google Scholar]
  18. Demirel, Z. H. (2021). Çalışma hayatında geleceğin insan kaynağı: Alfa kuşağı. OPUS International Journal of Society Researches, 18(Yönetim ve Organizasyon Özel Sayısı), 1796–1827. https://doi.org/10.26466/opus.895924 [Google Scholar] [Crossref] 
  19. Deniz, D., & Gemlik, N. (2022). Z kuşağı öğrencilerinin kişilik özellikleri bağlamında iş hayatına yönelik görüşlerinin incelenmesi. Sağlık ve Sosyal Refah Araştırmaları Dergisi, 4(1), 1–11. [Google Scholar]
  20. Doğan, C. (2022). Kuşaklara göre girişimciliğin değişen anlamı. Uluslararası Sosyal Bilimlerde Yenilikçi Yaklaşımlar Dergisi, 6(2), 209–221. [Google Scholar]
  21. Fidan, A. (2022). The effect of attitudes by generations X, Y, Z, alpha, beta, gamma, and delta on children. In Being a Child in a Global World (pp. 17–33). Emerald Publishing Limited. [Google Scholar]
  22. Furlong, A. (2006). Not a very NEET solution: Representing problematic labour market transitions among early school leavers. Journal of Work, Employment and Society, 20, 553–569. [Google Scholar]
  23. Grencíková, A., & Vojtovic, S. (2017). Relationship of generations X, Y, Z with new communication technologies. Problems and Perspectives in Management, 15(2), 557–563. [Google Scholar]
  24. Güvenç, D., & Karacan, E. (2023). Türkiye'de gençlik: Eğitim ve istihdam verileri çerçevesinde NEET kavramına ilişkin bir değerlendirme. In Ekonomi Gündemi Analizler ve İncelemeler (pp. 150–170). Scala Yayınları. [Google Scholar]
  25. Güzel, M. (2023). X ve Y kuşaklarının çocukları: Z ve Alfa kuşakları. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 10(98), 1990–2001. https://doi.org/10.5281/zenodo.8306889 [Google Scholar] [Crossref] 
  26. Istance, D., Rees, G., & Williamson, H. (1994). Young people not in education, training or employment in South Glamorgan. South Glamorgan Training and Enterprise Council. [Google Scholar]
  27. Kaplan, T. B., & Çarıkçı, İ. H. (2018). İş dünyasında jenerasyonlar: X, Y ve Z jenerasyonları üzerine kavramsal bir inceleme. Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Dergisi, 4(1), 25–32. [Google Scholar]
  28. Kazancı-Yabanova, E., & Öztürk, M. (2022). Türkiye'de Çalışma Hayatında Kuşakların Analizi. International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences, 6(2), pp. 181-193. [Google Scholar]
  29. Köken, M., & Koç, S. (2022). Türkiye’de bölgesel NEET verilerinin mekansal panel veri analizi. Journal of International Management Educational and Economics Perspectives, 10(2), 113-129. [Google Scholar]
  30. Kuran, E. (2019). Z bir kuşağı anlamak. Can Sanat Yayınları. [Google Scholar]
  31. Kuran, E. (2020). Telgraftan tablete Türkiye’nin 5 kuşağına bakış. Destek Yayınları. [Google Scholar]
  32. Lodigiani, R., & Santagati, M. (2017). NEET e Garanzia Giovani: Una politica di empowerment per i più svantaggiati? In S. Alfieri & E. Sironi (Eds.), Una generazione in panchina. Da NEET a risorsa per il paese (pp. 267-276). Vita e Pensiero. [Google Scholar]
  33. Malo, M. A., Mussida, C., Cueto, B., & Baussola, M. (2021). Being a NEET before and after the Great Recession: Persistence by gender in Southern Europe. Socio-Economic Review. https://doi.org/10.1093/ser/mwab043 [Google Scholar] [Crossref] 
  34. Markovic, D. (2018). The youth in the European labour market: Is it a lost generation? In SHS Web of Conferences (Vol. 51, p. 01001). EDP Sciences. [Google Scholar]
  35. Mascherini, M., Salvatore, L., Meierkord, A., & Jungblut, J. M. (2012). NEETs: Young people not in employment, education or training: Characteristics, costs and policy responses in Europe. Publications Office of the European Union. [Google Scholar]
  36. Mercan, N. (2016). X, Y ve Z kuşağı kadınların farklı tüketim alışkanlıklarının modern dünyada inşa edilmesi. KADEM Kadın Araştırmaları Dergisi, 2(1), 59-70. [Google Scholar]
  37. Novkovska, B., & Serafimovic, G. (2018). Recognizing the vulnerability of Generation Z to economic and social risks. UTMS Journal of Economics, 9(1), 29-37. [Google Scholar]
  38. Offer, F. S. (2013). Full participation in education and training to age 18 in England: Perspectives from policy and life-worlds of young people [Doctoral dissertation, Brunel University]. [Google Scholar]
  39. Pemberton, S. (2008). Tackling the NEET generation and the ability of policy to generate a ‘NEET’ solution—Evidence from the UK. Environment and Planning C: Government and Policy, 26(1), 243-259. [Google Scholar]
  40. Quintano, C., Mazzocchi, P., & Rocca, A. (2018). The determinants of Italian NEETs and the effects of the economic crisis. Genus, 74(1), 5. https://doi.org/10.1186/s41118-018-0031-0 [Google Scholar] [Crossref] 
  41. Ripamonti, E., & Barberis, S. (2021). The association of economic and cultural capital with the NEET rate: Differential geographical and temporal patterns. Journal for Labour Market Research, 55(13), 1-17. [Google Scholar]
  42. SEU. (1999). Bridging the gap: New opportunities for 16–18 year-olds not in education, employment or training (Cm 4405). The Stationery Office. [Google Scholar]
  43. Simões, F., Erdoğan, E., Muratović, M., & Sik, D. (2022). Scrutinising the exceptionalism of young rural NEETs: A bibliometric review. Youth & Society, 54(2_suppl), 8S-28S. [Google Scholar]
  44. Sutill, B. (2017). Self-identities of young people on a course for those who are not in education, employment or training [Doctoral dissertation, University of Leicester]. [Google Scholar]
  45. Tatar, M., & Öztürk, M. (2024). Türkiye’de NEET gençliği sorunsalına çözüm: NEET izleme merkezlerinin oluşturulması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(53), 133-152. [Google Scholar]
  46. Tomayess, I., & Isaias, P. (2016). Internet factors influencing generations Y and Z in Australia and Portugal: A practical study. Information Processing & Management, 52(4), 692–617. [Google Scholar]
  47. Tosun E. (2022), Z Kuşağının Özelliklerinin X ve Y Kuşaklarıyla Karşılaştırılması. Sosyolojide Araştırma ve Uygulamalar. Güz: 72-74. [Google Scholar]
  48. Williams, K. C., Page, R. A., Petrosky, A. R., & Hernandez, E. H. (2010). Multi-generational marketing: Descriptions, characteristics, lifestyles, and attitudes. The Journal of Applied Business and Economics, 11(2), 21 [Google Scholar]
  49. Özgür, Z., Barkan, M., İşman, A., &  Yolcu, E. (Editörler). International Trends and Issues in Communication & Media Conference, ss. 190–196, Dubai, UAE [Google Scholar]
  50. Ay B. (2021), 21.Yüzyılın Kullanıcı Profili: Y – Z ve Alfa Kuşağı, https://bby2018kongre.ankara.edu.tr/wp-content/uploads/sites/444/2018/05/02-03-B%C3%BClent-Ay.pdf [Google Scholar]
  51. Dodgson L. (2024) https://www.businessinsider.com/gen-z-millennial-neets-happy-idle-until-finding-right-job-2024-6 [Google Scholar]
  52. www.tdk.gov.tr [Google Scholar]
  53. https://www.telefonica.com/en/communication-room/blog/to-stop-our-millennials-from-becoming-a-lost-generation-we-need-to-listen-to-what-theyre-saying/ [Google Scholar]
Meta
Vol. 8 (4)
Download
Metric
History
Related

Volume 8 Issue 4

December 2024

All Articles
Copyright © 2012 - 2025 International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences.
Pen Academic Publishing is a trademark of THDSoft.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY-NC-ND
Electronic Journal Management System. This software was developed in Türkiye. ejournal.gen.tr
Pen Academic Publishing General Publication Policy: