- United Nations Global Monitoring Report. (2019). United Nations Global Monitoring Report. United Nations: https://doi.org/10.18356/22b0ce76-en adresinden alındı [Google Scholar] [Crossref]
- Avrupa Birliği Türk Delegasyonu, A. (2021, 10 14). PIKTES. Suriyeli Çocukların Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi (PİKTES) II: https://www.avrupa.info.tr/tr/proje/suriyeli-cocuklarin-egitim-sistemine-entegrasyonunun-desteklenmesi-piktes-ii-10396 adresinden alındı [Google Scholar]
- Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2007). The Bioecological Model of Human Development. W. Damon, R. Lerner, & R. Lerner içinde, Handbook of Child Psychology. John Wiley & Sons. [Google Scholar]
- Çelik, Ç., & İçduygu, A. (2018). Schools and Refugee Children: The Case of Syrians in Turkey. International Immıgration. [Google Scholar]
- Erdoğan, M. (2019, Eylül). Türkiye’deki Suriyeli Mülteciler. 10 12, 2021 tarihinde Konrad Adenaeur Stiftung: https://www.kas.de/documents/283907/7339115/T%C3%BCrkiye%27deki+Suriyeliler.pdf/acaf9d37-7035-f37c-4982-c4b18f9b9c8e?version=1.0&t=1571303334464 adresinden alındı [Google Scholar]
- Eurostat. (2020). Migration and migrant population statistics. Ekim 12, 2021 tarihinde https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Migration_and_migrant_population_statistics#Migrant_population:_23_million_non-EU_citizens_living_in_the_EU_on_1_January_2020 adresinden alındı [Google Scholar]
- Harunoğulları, M. (2016). Suriyeli sığınmacı çocuk işçiler ve sorunları: Kilis örneği. Göç Dergisi Cilt 3, 29-63. [Google Scholar]
- He, Y., Bettez, S. C., & Levin, B. B. (2017). Imagined Community of Education: Voices From Refugees and Immigrants. Sage Journals Volume 52 Issue 8, 957-985. [Google Scholar]
- Huebner, G., Boothby, N., Aber, J. L., Darmstadt, G. L., Diaz, A., Masten, A. S., . . . Nelson, A. (2016). Beyond Survival: The Case for Investing in Young Children Globally. National Academy of Medicine, https://doi.org/10.31478/201606b. [Google Scholar] [Crossref]
- Kağnıcı, D. Y. (2017). Suriyeli Mülteci Çocukların Kültürel Uyum Sürecinde Okul Psikolojik Danışmanlarına Düşen Rol ve Sorumluluklar. Elementary Education Online 16 (4), 1768-1776. [Google Scholar]
- Masten, A. S. (2013). Global perspectives on resilience in children and youth. Society for Research in Child Development 85, 6-20. [Google Scholar]
- Masten, A. S., Narayan, A. J., Silverman, W. K., & Osofsky, J. D. (2015). Children in war and disaster. M. H. Bornstein, T. Leventhal, & R. M. Lerner içinde, Handbook of child psychology and developmental science: Ecological settings and processes (s. 704-745). John Wiley & Sons. [Google Scholar]
- Motti-Stefanidi, & Masten. (2020). Immigrant Youth Resilience: Integrating Developmental and Cultural Perspectives. G. D. içinde, Motti-Stefanidi F., Masten A.S. (2020) Immigrant Youth Resilience: Integrating Developmental and Cultural Perspectives.Contextualizing Immigrant and Refugee Resilience. Springer. [Google Scholar]
- Nguyen, A.-M. D., & Benet-Martínez, V. (2012). Biculturalism and Adjustment: A Meta-Analysis. Journal of Cross-Cultural Psychology Volume 44 Issue 1, 122-159. [Google Scholar]
- OECD Report, P. f. (2012). Untapped Skills: Realising the Potential of Immigrant Students. OECD: https://www.oecd.org/education/school/Untapped%20Skills.pdf adresinden alındı [Google Scholar]
- PIKTES. (2021, 10 12). Suriye Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi . PIKTES: https://piktes.gov.tr/Home/Faaliyetler adresinden alındı [Google Scholar]
- Sroufe, L. A., Egeland, B., Carlson, E., & Collins, W. A. (2005). Placing Early Attachment Experiences in Developmental Context: The Minnesota Longitudinal Study. K. E. Grossmann, K. Grossmann, & E. Waters içinde, Attachment from infancy to adulthood: The major longitudinal studies (s. 48-70). Guilford Publications. [Google Scholar]
- UN SDGs. (2015). UN SDGs. Ekim 12, 2022 tarihinde https://sdgs.un.org/goals/goal4# adresinden alındı [Google Scholar]
- UNICEF. (2019). Migrant and displaced children. Unicef Official Website: https://www.unicef.org/migrant-refugee-internally-displaced-children adresinden alındı [Google Scholar]
- UNICEF. (2019). Türkiye'de Geçici Koruma Altındaki Çocukların Eğitimine İlişkin İstatistik Raporu. Unicef Türkiye Resmi Web Sitesi: https://www.unicef.org/turkey/media/10711/file/Ge%C3%A7ici%20koruma%20alt%C4%B1ndaki%20%C3%A7ocuklar%C4%B1n%20e%C4%9Fitim%20istatistikleri.pdf adresinden alındı [Google Scholar]
- Vatansever, M., & Erden, G. (2018). Mülteci Çocuklar ve Ergenler Ile Yapılan Psikolojik Görüşme. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 25(2), 175-186. [Google Scholar]
- Yavuz, Ö., & Mızrak, S. (2016). Acil Durumlarda Okul Çağındaki Çocukların Eğitimi: Türkiye’deki Suriyeli Mülteciler Örneği. Göç Dergisi Cilt 3 sayı 2, 175-199. [Google Scholar]
|
