International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences
Abbreviation: IJIASOS | ISSN (Print): 2602-4802 | ISSN (Online): 2602-4500 | DOI: 10.29329/ijiasos

Original article    |    Open Access
International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences 2022, Vol. 6(2) 81-108

Öğrencilerin Pandemi Sonrası Yüzyüze Eğitime Uyum Süreci

Nurci̇han Kabul, Ebru Yılmaz İnce & Ahmet Kabul

pp. 81 - 108   |  DOI: https://doi.org/10.29329/ijiasos.2022.458.3

Published online: June 30, 2022  |   Number of Views: 142  |  Number of Download: 264

Download PDF

Abstract

Türkiye’de 1.5 yıllık aradan sonra 6 Eylül 2022 tarihinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel okullarda yüz yüze eğitim başlamıştır. Bu araştırmanın amacı, yüz yüze eğitimin başlamasıyla öğrencilerin yaşadıkları sosyal, psikolojik, bedensel ve zihinsel uyum problemlerini tespit etmektir. Çalışma nitel araştırma desenlerinden özel durum incelemesi şeklinde tasarlanmıştır. Araştırmada incelenen durum, 2021-2022 Eğitim Öğretim yılında ortaöğretim öğrencilerinin yüz yüze eğitimin başlamasıyla ilgili bilgi ve görüşleri sosyal, psikolojik, zihinsel ve bedensel uyum problemi temasıyla incelenmiştir. Çalışma grubu Isparta Gazi Sosyal Bilimler Lisesi’nden 60 öğrencinin katılımıyla oluşmuştur. Veriler nitel araştırma tekniklerinden yarı-yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Öğrencilerin durumunun taranması bakımından görüşmenin uygun olduğu düşünülmüştür. Yapılan görüşmelerde görüşme formu tekniği kullanılmıştır. Görüşme formunun hazırlanmasında literatür taramasından elde edilen bilgiler, 1 öğretmen ve 1 akademisyen görüşü kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin uzaktan eğitimden sonra yüz yüze eğitimin başlamasıyla bedensel, sosyal, psikolojik ve zihinsel uyum problemleri yaşadıkları tespit edilmiştir.  Çalışma veri sonuçlarına göre öğrencilerin pandemi sonrası okul ortamına yabancılaştıkları, sosyal,  duygusal ve düşünme becerilerinin zayıfladığı, iletişim kurmakta isteksizlik yaşadıkları tespit edilmiştir. Yine ders çalışma ve ödev yapmakta zorlandıkları tespit edilmiştir.

Keywords: Uzaktan eğitim, Pandemi süreci, Yüzyüze eğitim, Uyum süreci

How to Cite this Article

APA 6th edition
Kabul, N., Ince, E.Y. & Kabul, A. (2022). Öğrencilerin Pandemi Sonrası Yüzyüze Eğitime Uyum Süreci . International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences, 6(2), 81-108. doi: 10.29329/ijiasos.2022.458.3

Harvard
Kabul, N., Ince, E. and Kabul, A. (2022). Öğrencilerin Pandemi Sonrası Yüzyüze Eğitime Uyum Süreci . International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences, 6(2), pp. 81-108.

Chicago 16th edition
Kabul, Nurci̇han, Ebru Yilmaz Ince and Ahmet Kabul (2022). "Öğrencilerin Pandemi Sonrası Yüzyüze Eğitime Uyum Süreci ". International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences 6 (2):81-108. doi:10.29329/ijiasos.2022.458.3.
References
  1. Adanur, N., (2021)., İzolasyon, Yabancılaşma ve Bireysellik Üçgeninde Uzaktan Eğitim,  https://wwwdijitalmedyaçocuk.bilgi.edu.tr, Erişim Tarihi, 02.11.2021. [Google Scholar]
  2. Arık, B., M., (2021). Türkiye’de Koronavirüsün Eğitime Etkileri-IV I Dijital uçurum         Uzaktan Eğitimi Nasıl Etkiliyor?, https://www.egitimreformugirisimi.org, Erişim Tarihi, 17.11.2021. [Google Scholar]
  3. Banar, K. ve Fırat, M., (2015). Bütüncül bir bakıştan açık ve uzaktan eğitim: Türkiye özeli, Yeğitek Uzaktan Eğitim Özel Sayısı, 18-23. Ankara: MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü. [Google Scholar]
  4. Başaran, M., Doğan, E., Karaoğlu, E., Şahin, E., (2020). Koronavirüs (covıd-19) pandemi sürecinin getirisi olan uzaktan eğitimin etkililiği üzerine bir çalışma. AJER - Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi. 5(2), 368-397. [Google Scholar]
  5. Buluk, B., Eşitti, B., (2020). Koronavirüs (COVİD-19) Sürecinde Uzaktan Eğitimin Turizm Lisans Öğrencileri Tarafından Değerlendirilmesi. Journal of Awareness, 5 (3), 285-298. [Google Scholar]
  6. Çığlık, H. ve Bayrak, M., (2015). Uzaktan öğrenme ve yapısalcı yaklaşım, IJODE, 1(1): 87-102. [Google Scholar]
  7. Çiftçi, A., (2015). Örgün eğitim-öğretim ile yaygın eğitim-öğretim ikilemi üzerine, Yeğitek Uzaktan Eğitim Özel Sayısı, 42-45. Ankara: MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü. [Google Scholar]
  8. Ekiz, D. 2003. Eğitimde Araştırma Yöntem ve Metotlarına Giriş: Nitel, Nicel ve Eleştirel Kuram Metodolojileri. Anı Yayıncılık, Ankara. [Google Scholar]
  9. Genç, M. F., Gümrükçüoğlu, S. (2020). Koronavirüs (Covıd-19) sürecinde ilâhiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışları. Turkish Studies, 15(4), 403-422. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.43798 [Google Scholar]
  10. Kaptan, S. Bilimsel Araştırma ve İstatistiksel Teknikler. Tekışık Web Ofset, Ankara, 1991. [Google Scholar]
  11. Kavgaoğlu, D., (2021)., Pandeminin Eğitim Üzerindeki Etkileri Neler Oldu?-DHA, https://www.dha.com.tr, Erişim Tarihi, 02.11.2021 [Google Scholar]
  12. MCBÜ-UZEM, http://uzem.cbu.edu.tr/tr/uzaktan-egitim-nedir? (Erişim Tarihi: 06.02.2021) [Google Scholar]
  13. Merriam, S.B., 1998. Qualitative Research and Case Studies Applications in Education. San Francisco: Jossey-Bass Publications. [Google Scholar]
  14. Miles, M. B. & Huberman, A. M., 1994 Qualitative data analysis (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage, [Google Scholar]
  15. Millî Eğitim Bakanlığı. (2020). Bakan Selçuk, koronavirüs’e karşı eğitim alanında alınan tedbirleri açıkladı. https://www.meb.gov.tr/bakan-selcuk-koronaviruse-karsi-egitimalaninda-alinan-tedbirleri-acikladi/haber/20497/tr web adresinden 03 Nisan 2020 tarihinde edinilmiştir. [Google Scholar]
  16. Özbay, Ö. (2015). Dünyada ve Türkiye’de uzaktan eğitimin güncel durumu. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, (5), 376-394. [Google Scholar]
  17. Özdoğan, A. Ç., ve Berkant, H. G., (2020). Covıd-19 pandemi dönemindeki uzaktan eğitime ilişkin paydaş görüşlerinin incelenmesi. Millî eğitim, (49/1), 13-43. [Google Scholar]
  18. Özer, M. ve Suna, H. E., (2020). Covıd19 Salgını ve Eğitim. Türkiye Bilimler Akademisi, Ankara. [Google Scholar]
  19. Torkul, O., (2012). Uzaktan eğitim ve Türkiye’de yaygınlaşması önündeki engeller. Eğitime Bakış, Eğitim-Öğretim ve Bilim Araştırma Dergisi. (8/23): 42-44. [Google Scholar]
  20. Usta., Y., S., Sosyal İzolasyon Sürecinde Çocuklar Sosyal Becerileri Nasıl Kazanır?, Erişim Tarihi: 07.11.2021. [Google Scholar]
  21. Uşun, S., (2006). Uzaktan Eğitim. Nobel Yayın Dağıtım. Ankara. [Google Scholar]
  22. Uyar, T, https://www.iienstitu.com/blog/uzaktan-egitimin-gelecegi-nasil, Erişim Tarihi: 04.11 2021. [Google Scholar]
  23. Ülger., K., (2021)., Uzaktan Eğitim Modelinde Karşılaşılan Sorunlar-Fırsatlarve Çözüm Önerileri, Uluslararası Güncel Eğitim Araştırma Dergisi, C.7, sayı.1, ss.393-412, Tem. 2021 [Google Scholar]
  24. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. 2000. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Gözden Geçirilmiş İkinci Baskı, Seçkin Yayıncılık, Ankara. [Google Scholar]
Meta
Vol. 6 (2)
Download
Metric
History
Related

Volume 6 Issue 2

June 2022

All Articles
Copyright © 2012 - 2024 International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences.
Pen Academic Publishing is a trademark of THDSoft.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY-NC-ND
Electronic Journal Management System. This software was developed in Türkiye. ejournal.gen.tr
Pen Academic Publishing General Publication Policy: